小学六年级的孩子开始进入青春早期，由于这个阶段的孩子抽象逻辑思维能力加强，自主意识逐渐强烈，初步形成个人的性格和人生观，他们喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时会对老师、家长的正当干涉进行反抗抵制；这个阶段也是脏话爆发和情绪较不稳定的阶段，因此，需要老师和家长密切关注孩子的心理变化，对其进行正面的引导，逐步为小升初及顺利渡过青春期做准备。5月18日，长乐职专心理健康教师王小玲和优秀班主任谢秋梅老师到长乐区实验小学开展“夸奖的力量，快乐成长”团体心理辅导活动。
心理学家常说：“只有真正被爱过的人才有能力去爱别人”，同样的道理“只有被真诚夸奖过的孩子才愿意和有能力真诚地去夸奖别人”。活动开始，王老师先让孩子们按照座号分两个小组围成长椭圆形的圈，内圈和外圈两两相对组成搭档，让学生观看视频《赞美能传递幸福》，理解赞美的重要价值，接着简要介绍赞美的注意事项和要求，随后开展“真诚夸奖他人”和“接受他人夸奖”的互动环节，让孩子们在学习真诚地夸奖他人及体验被真诚夸奖的美好感受中去体会夸奖的力量，从而达到育人细无声的效果。
为了进一步强化孩子们养成夸奖他人正面表达的习惯，王老师邀请孩子们分享此次活动的感受，不少孩子纷纷举手“我要！我要！”由于受时间的限制，只能邀请三个孩子当场口头分享，其余的孩子在便利贴上写下自己的感受，然后贴在展示栏上。
最后，王老师边说边用动作感谢孩子们的配合，度过了愉快的一节课，同时也让孩子们跟着老师用动作感谢自己的搭档，感谢自己，拥抱自己的搭档，拥抱更加自信快乐的自己。
此次团体辅导送教活动，在我校两位送教老师组织下，实验小学六年级的孩子在真诚夸奖别人的同时体验被别人真诚夸奖所带来的愉悦，从而学习正面表达，更好地与父母、师长和谐相处，减少人际困扰，为顺利度过青春期做准备，也为其日后人生道路的顺畅助力。
FUJIANSHENG CHANGLEZHIYEZHONGZHUANG XUEXIAO
